第104章：这讲武堂，就是太子讲武堂(3/5)

谓是真情流露。长时间的悲痛，对人的身体影响很大，这就跟得抑郁症差不多。一般得抑郁症的人，大多都比较感性。李世民就很符合这样的条件。老婆死了，长子谋反，次子外放，只剩下个半疼不爱的李治。对于李治这个儿子，要说李世民有多喜爱，那完全是扯淡了。毕竟在去掉太子，魏王的两个选项后，李世民都在考虑吴王李恪了，可见李治这个嫡子，在他心中的份量还不上庶子。要不是长孙无忌等群臣一致强烈反对，恐怕李世民还真想去立吴王李恪为太子。“殿下。”内侍文忠轻声呼唤，让思维分散的李承乾反应过来。凝神看去，内侍文忠手中正拿着一幅画作。下边还有好几个画师，跟少府监的裁缝。李承乾接过画作看了看，道：“袖口处不必如此宽松，收紧一些。”“上衣跟下裤要分开，上衣要短一些，不要遮盖住下裤。”“不用圆领，用立领。”“腰带不是宽松装饰，要为收紧裤带所用，整体要显得简洁干练。”李承乾一边说着，一边用笔进行简单描绘。不过他的画技显然不怎样，只能意会。唐朝比较流行的是圆领袍，讲武堂的学子们也都是穿的圆领袍。李承乾在其上稍加改制，从宽松变得修身，有些类似于后世德国的军官服，在他人看来，与戎服的感觉差不多，但又融合了唐朝风格。好在画师们的领悟能力还不错，一番琢磨尝试后，便就画出了几款李承乾中意的款式。选中了一款后，就让少府监的裁缝去制作样衣。敲定完军服后，李承乾又要开始备课了。新一轮的思想政治教育。培养讲武堂学子们，形成正确的世界观，人生观，价值观。作为大唐讲武堂学子的文化自信。虽然这些学子们年岁不小，已经是二十来岁。但对于他们的人生阅历来说，几乎就相当于一张白纸，李承乾可以在上面进行书写和填充。这一块，是其他人，或者说当今时代都没有意识到的点。思想学说，主要是在文人之间流传，谁会在乎大字不识的武人呢。跟兵卒去讲，岂非是对牛弹琴。李承乾的讲学内容，初时关注度很高，魏王的人，陛下的人，包括李靖，李道宗等一行讲师，有时也会过来旁听。只是听了几次后，就觉得没啥大用了。况且李承乾每次讲学完就会回去，寻常之间也没多少交流。即便是作为太子亲信的苏定方，都几乎没在讲学的时候跟太子见面过几次。但所有人都没有发现，这些学子们，正在悄然发生改变。没